國立高雄師範大學101學年度博士班招生考試試題

系所別：性別教育博士學位學程

科  目：性別教育研究（全一頁）

一、若是以男女二分為變項，來探討教育領域的性別不平等現象，可能會有哪些相關研究成果發展出來？（10％）而若是不採用性別二分的概念，則關於教育領域的性別不平等現象之探究，又可以有哪些發展方向？（20％）

二、資本主義的發展對於性別不平等的現象常常有促進的效果，是以有許多女性主義學者批判資本主義不遺餘力，請發展出一個性別教育教學策略，將批判性的觀點融入教學活動的設計之中，引導學生了解性別體制與資本主義交錯後所產生的負面影響，提升相關之性別意識。（說明：請自行設定此一教學策略之學習階段與適用場域）（20％）

三、在性別教育研究的領域中，不少研究者都著眼於學校教育的場域，試舉出一筆既有文獻，說明其所憑藉的性別相關概念以及主要的研究發現與結果（各10％），並提出個人的回應（5％）。

       別相關概念提出可能的解釋（15％），並闡述對性別教育的啟示（10％）。

科  目：性別研究理論與方法 （全一頁）

一、在西方女性主義理論發展過程中，對於「女人」做為一種分析的類別，曾有哪些辯論？試就妳/你所知的不同女性主義流派對此一分析概念的挑戰與回應，做一闡述。（25％）

二、當前台灣有許多議題影響法律與社會政策的修正與討論。請從下列兩個議題及其相關的法律政策中，選擇一個，以性別與其它社會差異（如階級、種族、性傾向…）交織（intersection）的觀點分析之（25％）

(1) 少子女化vs.勞動政策、社福政策與教育政策

(2) 移工vs.勞動政策、社福政策與移民政策

三、性別研究理論發展的過程中，國內外皆有許多著名的論爭（controversies），例如色情、中止懷孕（墮胎）、母職、性工作權、美貌與塑身、流行文化與消費…等等，請從以上六個論爭議題中任選一個，(1)各別闡述贊成與反對的立場為何？且(2)各別舉出贊成或反對的學者之立論，並(3)構思一個與該論爭相關的研究主題，說明其可以採用的研究設計。（30％）

四、CEDAW（消除對婦女一切歧視公約）以及「性別主流化」（gender mainstreaming） 的推行是當前政府施政中，與性別相關之重要政策方向。請(1)分別闡述CEDAW與「性別主流化」的意涵（可包含國際背景以及國內現況等，或其他相關訊息，請盡量發揮）；並(2)以女性主義理論發展的視角分析此兩者在性別意涵上有何異同？（20％）