國立高雄師範大學九十八學年度碩士班招生考試試題

科  目：性別教育 

一、有一位實習老師觀察到某教師的教學，並做了如下的紀錄：

有一次去參觀時，正好有某班老師舉辦「玩具博覽會」的主題活動，要求學生交換彼此的玩具並分享心得，實施的結果是「男生只玩『男生的玩具』，女生只玩『女生的玩具』」。後來老師發現情況不太對，就叫幾位男、女生相互交換玩具，結果四周其他的學生看到了就開始嘲笑說：「哎喲！好羞羞臉喔！男（女）生玩女（男）生的玩具！」這些被老師指定要交換「異性」玩具的學生聽了之後，受到同儕壓力的影響，立刻將發抖的雙手縮了回去，有的還開始抱怨說：「老師都是妳害的啦！害我被同學笑！他（她）們以後都不會想要跟我玩了，怎麼辦？」

   （1）上述這樣的教學方式是否為性別平等教育的實施？請說明理由。

   （2）就上述例子，察覺到社會定義的性別規範後，要如何翻轉而變成有性別敏    感度的教學行動？請提出建議。

       （25%）

二、在友善校園的概念中，營造無性別歧視的學習環境對於學生學習有正向影響。對於具多元性別氣質學生和懷孕學生而言，何謂無性別歧視的學習環境？請具體說明。（25%）

三、高雄師範大學於2009年3月舉辦「藝術季」，負責主辦的學生會以「高潮」、「G點」、「叫春」等詞語作為此次活動內容與活動宣傳的主軸，並以繪有男女性器官的大型圖畫作為宣傳看板，因而引起其他大學教師的批評，但也有支持的聲音。近年來許多大學的學生活動，亦常有突破「性禁忌」的主題或表達方式。試闡述你對此類活動的看法（10%）；並請說明這類「性」議題的討論，如何可以跟「性別」教育結合。（15%）

四、校園中與實務工作場所中，可能出現怎樣的性別議題？試舉「一個」具體例子說明該議題的內涵與重要性，以及該使用怎樣的性別觀點來切入以深入瞭解該議題，並說明如何透過教育方式來解決。（例如：性別歧視、性騷擾、性教育、性別比例、性別分工等等，以及其他有助於答題發揮的性別議題）。（25%）

科  目：性別研究導論 

一、名詞解釋（每題 5 %，共 25 %）

1.  sex／gender

2.  姊妹情誼

3.  性騷擾

4.  陽剛氣質

5.  多元性別

二、「父權」的意涵是什麼？「女性主義」是什麼？此兩者有何關係？（15%）目前在台灣，有一些爭取同志權益與尊重「多元性別」的聲音。這些聲音與字面上只注重「婦女」權益的「女性主義」是否衝突？（10%）

三、著名的女性主義口號「個人的即是政治的」（The personal is political.）強調性別權力的運作與資源分配存在於日常生活各個層面，請舉實例說明這種「性別政治」的概念（10％）。從這個觀點出發，回溯台灣的婦女運動相關歷史，也可以發現女性主義者開創出一系列的社會運動議題，促成社會改革，請舉一本土實例說明女性主義者曾提出探討的性別議題及促成的具體改革。（20％）

四、有一則性別研究相關主題的國際研討會發出徵稿訊息，其中部分的文字內容如下所示： Over the last decade, the concept of 'intersectionality' has attracted much attention in international feminist debates…. 其中的 'intersectionality' 這個概念，堪稱是當今性別研究的重要概念與熱門議題，請你舉實例說明性別和種族／族群／階級／城鄉／性取向等因素交錯互動之社會現象或生命經驗（20％）。